２０世紀における種々の技術革新は、我々の生活に革命的な変革をもた らしました。そして日本もこれら
       の新しい科学技術を基盤として経済大国としての道を歩んでまいりました。

       ところが、21世紀に入りますと益々研究開発がスピードアップし国際間の競争も激化する と同時に、研究　　　
　　  開発の分野ではこれまでとは異なった質的な変化 が顕著に現れてきたことが感じられます。 

      以前は研究開発といえば単一分野における技術の開発が大きなウェイトを占めておりました。しかし現在  
      はこれまで とは異なり、既存の技術区分を超えた知的融合による研究開発の推進が必須の要件となって
      きたことは皆様も感じてお出でになることではないでしょうか。

      更に、単なる技術区分の融合にとどまらず、科学技術の活用にかか わる人文科学等の成果と 研究開発の
      成果が密接にかかわり、研究開発成果の高付加価値化が図られ、従来とは異なった科学技術の体系が
      作られようとしております。

      また、生命倫理や環境の問題等が研究開発に おける大切な要件となり、その成果は社会的にも多大 の
      影響を与える時代となっております。このように、これからの科学技術は社会から独立して存在するもの
      ではなく、国際的な合意を得、社会から支持されるも のとすることにより一層の発展を遂げるものと考えら
      れるのではないでしょうか。

　    我々は、このような新時代の要望を念頭に 置き、本財団の活動を通 じ、今後の科学技術の発展と人材
      の育成に注力することによる社会への貢献を目指し、更なる努力をさせていただく所存です。

       近年の科学の進 歩はまことに目を見張る勢 いです。かつて、私どもが 旧制学校で学習した内容は、 現在、
     ものによっては小学生の高学年でも知識として持っているのが実情です。  
     また、進歩の象徴的なコンピュータを何の苦もなく操作している学生たちを見ますと、隔世の感があります。

     しかし、コンピュータを駆使し、豊富な知識 を有する彼ら学生の姿を見るにつけ、何か物足りなさを感じるの  
     は私だけでしょうか。 知識もあり、授業にも如才なくついてくる彼らですが、ふと私には、そんな彼らとすでに
     完成しきった初老の姿が重なることがあります。  
     すべてを悟りきったよ うに、教師が教えることはすべて正しい、教科書に書かれていることはすべて正しい、  
     皆がそういっているのだから正しい・・・等々これらには、どこか彼らの物事に対する受け身の姿勢が見え
     隠れしているように思えるのです。

   　「なぜ・不思 議・どうして・夢・こうした い」こういった言葉を耳に しなくなってから随分経つよ うな気がします。

     今後の世界を支えるものは、一層の科学の発 展と同時に、驕り高ぶりを捨てた、より独創的な科学発展で
     あるとわたしは思います。その意味で 本財団が将来に持つ責任は、今まで以上に重要なものになってみて
     いるといえるでしょう。

     科学の啓蒙も次世代型へ変化させていく必要があります。そして、そ れは個々の人間性を豊かに育むもの
     であり、且つ、幅広い領域を含有しうるものとしていかなければなりません。

　   我々は、以上の ような信念を持って、これ からも本財団を通じて日本 の科学振興、発展に寄与し、たゆまぬ
　　 努力を積み重ねていくことを誓うものであります。